31 Mayıs 2025 Cumartesi

Devamsızlıkların İlanı-30/5/2025 (1. ve 2.sınflar)

Devamsızlıkların İlanı-30/5/2025 (1. ve 2.sınflar)

Devamsızlıkların İlanı-30/5/2025 (1. ve 2.sınflar)

Bu konuda temel blog izlenir:

İlk tespitler:

Devamsızlıkların genel seyri tespit edilerek mevcut son surum ana hatlarıyla anlaşılmaya çalışılmıştır.

(~1/3 devamsızlıklar veya terkle fire verme eğilimi gösteren 1. ve 2. sınıflardaki son durum) 

(Tespitler genel akıldan sayılarla verilmiştir, henüz tam olarak netleştirilmemiştir!)


---

Devamsızlar sınavlara giremezler!

1s+2s:

(sp 2 + İYE ve İÇH)

FB sınavlarına giremeyecekler:

İYE: 1.sınıfta 10 kişi sürekli devamsız+3.kişi geçen seneden kalma yine devamsız+1 kişi FB dönemi ile devamsız (Bknz. Bulut- iye V sınav tutanak 41-14k devamsız.pdf)

sp 2 : 1.sınıfta 10 kişi sürekli devamsız+3.kişi geçen seneden kalma yine devamsız (Bknz. Bulut- (Bknz. Bulut- iye V sınav tutanak 41-13k devamsız.pdf)


İÇH: 2.sınıfta 2 kişi sürekli devamsız+kişi V döneminden devamsız+kişi FB dönemi ile devamsız (Bknz. Bulut- içh-V-sınav tutanak 17-4k devamsız.pdf)

---

Anahtar

1s,2024-2025,2024-2025 Bahar,2s,Başarı,Dersin genel sınavları,Devamsızlık,İÇH,İYE,Kalite,Sınav,SP 2,FB,



22 Nisan 2025 Salı

İÇH Vize Notu ve Kalite Toplantısı

İÇH Vize Notu ve Kalite Toplantısı

Kalite Toplantısı

Sınav sonrası öğrenci kalmadığı için toplanılamadı.

Sınav klasik olduğu için öğrenciye anında gösterilemedi.

8.h sınavdaki genel eksiklikleri derse katılan sınırlı sayıda öğrenciye (4#) söylendi.


Aynı günde proje dersleri teslimi olunca katılımda başarı da düşüyor.

Öğrenciye göre programda bu duruma dikkat edilmeli: 

Proje dersleri teslimi ya en başa ya da en sona konulmalı.


Sınavdaki Tespitler


Sınavın 40-50.dak.ndan sonra ise sınıf azalmaktadır.

Sınırlı sayıda öğrenci kalmakta ve 90 dak. boyunca bekleyen de pek olmamaktadır.

Erken çıkanların ise gecikmeden 20-30 dak. içinde çıktığı düşünülürse, çoğunun tüm kitaplardan sorulan klasik soruları da yanıtlanmadan boş bırakılabildiği görülmektedir.


---

Öğrenciye içh rehberi

Sınav sırasında ve sonrasındaki önerilerden oluşan derse yönelik kısa rehberiniz.


Klasik


Kitapların neredeyse çoğu okunmadan sınav soruları yanıtlanıyor, dersten böyle geçileceğinin düşüncesi hatalıdır.

Öğrenci derse katılıyor gibi sınıfta olsa da hep arka planlarda yer alıyor. Ayrıca tüm anlatımlara karşın ders öncesinden sonrasına hep pasif kaldığı için halen pek çok eksikliği olduğu anlaşılıyor:

  • Derste öğrenci dersi dinliyormuş gibi gözükse de pek çok şeyi atlıyor: Yapılan vurguları dahi kaçırıyor. Derste sorulan soruları, öğrenciye verilen söz haklarını önemseyip, anlatımda ve tartışmalarda hiç not almadığı için konuların üstünden de sonra hiç/pek geçmiyorsa konuyu ve bağlamı anlamaktan da hep oldukça uzak kalıyor.
  • Sınavda sorulan sorularda ise gereksizce yorum yapıyor, yorumların konu ile bölümlerin bağlamlarıyla, anlatılan ve tartışılanlarla doğrudan hiçbir ilgisi olmadığı gibi pek çok hatalı bilgiden de hareket eden yorumlara rastlanıyor. Soruları yanıtlarken hep aynı şeyleri yada sorulmayan gereksiz şeyleri yazıyor.
  • Ders adeta boş yere işleniyor. Bu oldukça düşündürücü. Uygulama olanağı yaratılmadıkça da verim düşük kalıyor.
  • Kağıtlar planlama öğrencisine pek yakışmayacak derecede imla hataları ve devrik cümlelerle dolu oluyor, bu da düzelmek bilmiyor, el yazısı pek okunamayan kağıt bile var.
  • Dersin başarı oranı bu tür kusurlarla oldukça düşük kalabilir. Bu dönem tek ders olduğu için başka bir karşılaştırma da yapılamıyor, ort. olarak geçen döneme göre de ve ortalama düşük.
  • Geçmiş 4.yy olmasına karşın verilen 4 dersten ve harcanan onca emekle gelinen nokta, bu dönem de öğrencinin gösterdiği çabanın verimsiz ve yetersiz olduğunu işaret ediyor. Geçmişten beri derslerde, kalite toplantılarında ve burada yapılan onca önerilerden de faydalanılamadığını görmek üzücü.
  • Denge iyileşeceğine bozulmaya eğilimli bir şekilde sapıyor. Öğrenciye derste en az 5 birimlik bilgi anlatılıyor ve yeterli güncel deneyim/ler de rahatlatıcı bir şekilde aktarılıyor, sınavda ise sadece kitaplardan alternatif pek çok farklı tekniklerle sorular soruluyor. Böyle olsa da, öğrenci verilenlerin 2/5 veya 1/3'ünü dahi sınavda kağıda döküp başarıyı yakalayamıyorsa, katılımını daha çok daha ciddi bir şekilde sorgulamalıdır.


-

Test

Test tekniği öğrenci hakkında yetersiz hatta yanlış bilgi veriyor diyerek geçen dönem başında terk edilmişti. Bu duruma da öğrenciden uzun süre itiraz gelmiş, öğrencinin test beklentileri de imalı bir şekilde sürmüştü.

Test bundan sonra da artık hiç uygulanamayacak kadar anlamsızlaşmıştır, bu durum geçen seneden başarısız kalınan derslerde de sadece 1.sınfta ve bu yıl da kısmen test (40% / tek bir kitapla) sürdürüldüğü için şaşırtıcı olmasın, testin mesleki derslerde başarı oranını ölçmede gereksizliği kendini yeteri kadar herkese göstermiştir.


Son Uyarılar

"Bu yıl 1.sınfta finalde de test tekniği tamamen terk edilebilir", bir noktaya gelinmiştir. Derslere ona göre hazırlık yapılması son kez buradan da önerilir.


--


Bilinç ve Derse Aktif Katılım


Derse katılım için önceden hazırlık yapılıp, akışta çok önceden belirtilen kitapların ve konuların en az bir kez okunması sonrasında alınan notlarla tekrar üzerinden geçilmesi gerekir. Bu çalışmalarda mutlaka özet çıkarılması ve sorular sorulup yanıtlanması gerekiyor...

Derse aktif katılım demek bunları yaparak hazırlıklı gelmektir. Bu da gönüllü olacaktır.


Final Başarısı ve Gelecek

Final başarısını dersi daha iyi dinleyerek ve not alarak yakalamaya çalışınız...


Başarılar.


---


içh v


17 OGRIS Mevcut

3 Devamsız

3 Sınava girmedi

14 Sınava girdi

---

OGRIS 

3 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.

14 öğrenciye sınav notu girilmiştir.

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla bildirilmiştir.


Gerçek V Ort. 20,1 p

Ara Sınav sınıf ortalaması: 16  (OGRIS 3 devamsızla birlikte ort. buluyor !)


Anahtar

İÇH,Vize,Not,24-25,2024-2025 Bahar,Bahar,Kalite,



23 Şubat 2025 Pazar

5-Ödev yapma ve düzenli teslim bilgisi (24-25, 23-24)

5-Ödev yapma ve teslim bilgisi (24-25, 23-24)

Bulutta ilgili dizinde var: Bknz.

5-Ödev

Kaynak: !24-25b (3 tip Ö) Z+S+Arş.Ödev teslimi nasıl yapılacak.txt


Ödev türüne göre ilgili açıklamaları okuyun.

Her üçünde de; 

Teslim dosyaları;

Dosya isminin içindeki Kısaltmaları:

e_ses

p_ppt

o_doc soru 

+

s_sınıfta canlı sunum

(1d ve 2d diyerek topluca tutulmaktadır, öğrenci bilir, ona göre dinler, tek tek ayıklanmaz)


Akış ödev listelerindeki (Excel) dikey tabloya göre kitap bölümleri haftalık listelenir. 

Ayrıca yatay tablo yoklama düzenine göre de yapılırarak izlenir, güncellenir. 

Öğr.temsilcisi dizininde toplanıp her hafta ctesi teslimle 

pazar ve ders akşamı kontrol edilecektir!

---

3. tip Ödev türü 

3. tip Ödev türü de var, 

Arş.Ödevi

Ör:

---

3. tip Ödev türünden kimler sorumludur? 

a-Derslerin yoklamasında yer almakta gecikenler:

Yani kayıt yaptırmazsanız, 

ilk ders listesinde de adınız olmaz.

Sizin için de böyle özel uğraşılamaz.

Bir daha kayıtta gecikmeyin!


---

ve/veya

b-İlk hafta da gelmedinizse, 

ödevler kesin dağıtılmış olur.

(Ödevler listesi de o yüzden 14h belirlenir ve 2h sunumlar başlar.)

Ödev listesinde gözükmemişseniz yada yanlışlıkla size ödev verilememiş ise,

Size özel her ders için 2 ayrı araştırma ödev konusu bulmanız gerekir!

İlk ödevleri vize öncesinde boş bir an yaratırsak, 

sunabilecek şekilde araştırma önerisin de bulunun veya 

şunlardan uygun olanına göre konu seçin.

--- 

Derslerden konuların tespiti ile 3.ödevin yöntemi:

3.ö Yöntemi:

Çalışmalarda teorik kapsamı literatürle toparladıktan sonra odaklandığın bir şehir olsun ve yan uygulama alanı olarak yaşadığın yada ilgilendiğin bir şehri seçmiş olursun: 

Adana Kayseri Mersin Konya Ödevleri bir bildiri formatında hazırlayıp sunarsın 


Format: Derste bu ödevlerin hk.da bana bir taslak başlık, özet, anahtar 5 kelime ver. 

Sonra da her birini sırayla 3. hafta (V öncesi) ve 8. hafta (V sonrası) sonrasında 5000 kelime docx olacak şekilde hazırlar, ayrıca görsellerle de (tablo, grafik, resim) ppt formatında sunarsın. 


Değerlemede, intihal prg. kullanılır!

Bir kaynaktan maks.%5 alabilirsin.

İlgili literatürden - En az 10 kaynak: ~%50 yapar ve içindeki kısımlar ortalama şöyledir:

Kalan %10-20 o konuda en güncel çalışmalardan alıntı cümleler olmalı.

Kalan %10-20 o konuda en yoğun atıf almış çalışmalardan alıntı cümleler olmalı.

Kalan %10-20 benim çalışmalarımdan alıntı cümleler olmalı.

+

Kalan %20 sadece senin cümlelerinden oluşmuş olmalı: 

Özet, Giriş ve Sonuç kısmı 


Kaynaklar APA stilinde tam gösterilmeli.


--- 

SP2 


Ör:


Dersin ilgi duyduğun konularında (ör:1. kamu yönetimi kökenin varsa) 

Kamu yönetiminin planlama yaklaşımlarını ele alışı üzerine odaklanabilirsin: Anahtar 5 kelime: kentsel etik, piyasa ekonomisi etkisi, ihale sistemi, kentsel kimlik, 


Ör: Kamu yönetimi ve kent planlama ilişkisi : Kayseri 


--


2. Çalıştığın bir yer varsa yada çevren olan kurumlarda 

Ör: Kamu yönetiminin Türkiye'deki planlamaya bakış açısına yönelik bir anket çalışması 


--- 

İYE 


1. (kamu yönetiminde bir anabilim dalı olan derslerini de aldığın) kentleşme ve çevre sorunlarını çalış, analitik gözlemlerinin (görsel,tablo,grafik,fotoğraf) yer alacak Ör: Kentleşme ve çevre sorunları: Niğde-Kalesi projesi 


-- 


2. Ör: Kentel koruma sorunları Kayseri-Talas Amerikan Koleji, Eski Talas Hastanesi (Erciyes Üni. Talas Yerleşkesi) Kentsel gelişme dinamikleri ve yüksek katlı bloklar: Kayseri Kış Turizmi ve Kayak Merkezleri: Erciyes örneği ---



---


Bana gmail ile yazışılacak bir e-postasını da hala göndermeyenler? 

Tekrar hatırlatmalara gerek bırakmadan, Gönderin.


---

Tüm derslerde öğrenci ödev tesliminde soru da hazırlar: 


Sorular 


Önceden söylenildiği gibi 

Klasik yada testtir.


3-5 sorudur.

Yanıtlar sayfası da belirtilerek 

testse 2 sütunlu (abcde şıklı) yada klasikse kesin-anlaşılır ve kitaptan 3-5 satırlık cümleler içeren satırlardan oluşur.


Öğrenciler sunum öncesinden buluttan izler, dinler, soruları da kontrol ederek yanlışları düzelttirir. Derslerde katılım ve tartışma esastır.


Gönüllü tems. yardımcısı belirlenir ve onun tarafından sınıfın sınav öncesi geçmiş ödevlerinden kitap bölüm (yani akıştaki ödev) sırasıyla derlenip, çıkarılacaktır.

Oluşan sınav kitap fasikülleri her kitap için ayrı tutulur ve V sonrası da önce ayrıdır. 

Sonra FB için 1k 2k 3k ve her kitapta (Vö + Vs) ayrı ayrı sıradan tümü birleştirilir.


3 tip Başlık stili ile yapılır ki, View açıkken otamatik içindekilerle en başa çıksın ve solda da ilgili öğr. ve soruları arandı mı hızlıca bulunsun.


Kimlerden ve hangi sayfalardan geldiği ödev teslimlerinde arşivde de yer alacak word dosya isimleriyle de her öğrenci tarafından önceden formatında bildirilir.


Format: Blogta eski duyurulardaki gibi baştan özenle belirlenir ve ona da uyulur:


ders + ktp no + bölüm no + ödev no+ Öğr.Ad +Teslim (YYAAGG:YılAyGun)+Bölüm başı (ilk 2 kelimenin ilk 3 harfi)

iye2k1b1öAyşeYılAyGunCevSor

---

Anahtar

5-Ödev,24-25,23-24,

17 Şubat 2025 Pazartesi

+Dönemin ilk dersi ve İlk Kalite Toplantısı (1h-KT) (İÇH)

+Dönemin ilk dersi  ve İlk Kalite Toplantısı (1h-KT) (İÇH)

Dönem başı-Genel Duyurular: Dönem yarın başlıyor!

---

+Güncellemeleri gösterir!

14h-Kitapları araştırılacaktı,

14h-Baskı yoksa-Fotokopi Almalıydınız.

14h-1 haftada Ödev listeleri çıkarılacaktı.

2h ödev sunuma eksiksiz başlanacaktı.

Artık eksiksiz ve derse kimse gelmiş olmasa da, 

1-14h : Her hafta Yoklamalı ders ve ödev var - Yok yazılma !

Genel bir (arazi vs) izin yoksa (onu da bildirin ki, ödev prg.ı önceden ertelenebilsin/değiştirilebilsin) yoksa her hafta düzenli genel ders akışlarına (excel) göre atlamasız ders ve ödev var. 

Sömestr tatilinde hem önerilen ders kitaplarına hem de diğer hazır kitaplara bakılabilir denilmişti.

Başarısızlığınızı önce kendi tutumlarınızla sorgulayın.

Bknz. 5-Ödevler

---

Bknz.DUY-24-25b_Bahar

!24-25b Ödev yapılacak.txt

5-Ödev

Teslim dosyaları
e_ses
p_ppt
o_doc soru 
+
s_sınıfta canlı sunum

Excel Akış listelerindeki dikey tablo göre 
ve
yatay tablo yoklama düzenine göre 
Öğr.temsilcisi dizininde toplanıp her hafta ctesi teslimle 
pazar ve ders akşamı kontrol edilecek!

3 tip Ödev türü var, onlara göre ilgili açıklamaları okuyun.

!24-25b (3.tip Ö) Arş.Ödev teslimi nasıl yapılacak.txt


---

10-Ses dosyaları / Bulut yönetimi

Eski 10-Ses dosyaları sadece size özeldir, 

başka yerlerde paylaşılamaz, çoğaltılamaz, ders dışında kullanılamaz!

Dönem içi dosyalarda dersin ertesi günü kalkar! 

10-Ses ödev dosyaları da Pazar incelenir, derste kullanılır ve ertesi günü silinir!

(Dersler sınıfta canlı yapılırken sınıfta tutulan 1d ve 2d kayıtları için de aynı durum geçerlidir.)

Öğr. Üyesi tarafından kitaba özel yeni oda kaydı da tutulmayacaktır!

 

Ör: 1s-2023-2024b

! Dizinlerin büyüklüğü:

1004 sp2 23-24b 3g63 310 Dosya, 66 Klasör.txt

1006 iye 23-24b 2g95 166 Dosya, 49 Klasör.txt

Tüm öğrencilerimize şimdiden başarılar.

---

Kalite Toplantısı

14h-KT, 1h-KT,  (İÇH)


ohusbp Blogları-Sörf-Eski linkler:

Bloglardaki eski tüm linklerde güncelleme için sörf sırasında yapılması gerekenler; 

Bloglardaki eski tüm linklere; 

"sbpsp" yerine "ohusbp" olduğu için, 

"sbp202#" yerine de "sbp#s"  (#: sınıf) 

tıklama sonrası URL üstünde bu düzeltme/ler yapılarak eski linklerin kullanımını da sürdürmek mümkündür.

---

Sonuç 

1-250217

Derste yoktunuz, 
Önceden haber de vermediniz,
aradım ulaşamadım, yazdım, 
Gamze dönüşte yapmadı?
Yok yazıldınız
1. hafta ders ve toplantı olduğunu bildiğiniz halde ... böyle yapıyorsanız ve bu iletişimsizlik tutumu da sürerse yine yok yazılırsınız.

3. kitabı da paylaşin dedim yine paylasamadınız, ekteki gibi bana paylaştirdiniz, sıradan haftaya 2. kitapla birlikte teslim edip, sunuma hazır olun.

2k Dönemlik tam listeyi de hâlâ bekliyorum, hemen gönderin.

Tüm bu emeği ve kolaylıkları da değerlendirmediğinizde ve iletişim de kurmadığınızda durumunuzdan artık siz sorumlusunuz, bu ilgisiz tavra daha fazla anlayış gösteremem. 

Ek. Gamze'nin e-postasinda veya bak. 5-Odev 

3k Donemlik

2k Vize sonrası eklenecek 


---

2-250217

Temsilciniz hasta, 
Yeni temsilcinizi de böyle uzaktan iletişimi sıfır olan bir sınıfta ben seçmeyeyim de kendiniz gönüllü olup devralın  şu 2 listeyi.

İlk hafta olanlardan biri alıp iletişime geçip,
Bana yazsın.

---

10-Ses dosyaları 

Eski 10-Ses dosyaları sadece size özeldir, 

başka yerlerde paylaşılamaz, kullanılamaz!

Dönem içi dosyalarda dersin ertesi günü kalkar! 

10-Ses ödev dosyaları da Pazar incelenir, derste kullanılır ve ertesi günü silinir!

Sınıftaki 1d ve 2d kayıtları içinde aynı durum geçerlidir.

Kitaba özel yeni oda kaydı da tutulmayacaktır!


Bulut yönetimi

Eski 10-Ses dosyaları sadece dönemin ilk haftası konup sonra kaldırılır!

Ör: 1s-2023-2024b

! Dizinlerin büyüklüğü:

1004 sp2 23-24b 3g63 310 Dosya, 66 Klasör.txt

1006 iye 23-24b 2g95 166 Dosya, 49 Klasör.txt


---

Anahtar

İÇH,Ödev,Gelecek dönem,VFB,Bahar,2024-2025 Bahar,2024-2025,KT,14h-KT, 1h-KT,Bulut,

12 Şubat 2025 Çarşamba

OHU SBP Yeni Temsil Blogları

Hoş geldiniz...

Bu blog, sadece 2. sınıf ve dersleri için ayrılmıştır.

Bölüm 2.sınıf için düzenlenen yeni URL adresimiz burasıdır.

Temel blog, tüm sınıflara yönlendiren bölümün genel temel blog sitesidir. 

Diğerleri, (sbp1s, sbp2s, sbp3s, sbp4s) sınıf blogları olarak dersler ve o sınıfların geçmiş ve gelecek dönemleri ile ilgili durumları için ayrılmıştır.

Şu temel blog vd. aktif sınıflar (/bloglar) güncel yönlendirmeler için size rehberlik edebilir:

OHU SBP TEMSİL Blogları

Blog URL Adresleri Büt. sonrası değişmiştir:

İsim değişiklikleri süreci (12/2)

URL: Çalışmayan linklerde 2025 başı değişikliği nedeniyle "sbpsp" yerine "ohusbp" yazılabilir!

İsim değişiklikleri sürecinde tek aksaklık; önden duyurulan nohusbp isminin alınmasından ve 24 saat bekletmesi nedeniyle zorunluluktan ötürü nohusbp yerine ohusbp.blogspot.com seçilmesi olmuştur! 

(nohusbp@ : Danışmanlıklar için e-posta adresi olarak kullanılabilir.)

(nohusbpnigde@ : e-posta adresi olarak 3.s ve 4.s için kullanılabilir.)


Yenisi

Yeni SBP: OHU-ŞBPB-2023 ve Bölüm Açılışı Sonrası - Genel Blog : Temenni (ohusbp.blogspot.com)

Eskisi

SBP: OHU-ŞBPB-2023 ve Bölüm Açılışı Sonrası - Genel Blog : Temenni (sbpsp.blogspot.com)


Yenileri:
SBPB Temel  -  https://ohusbp.blogspot.com/  - 2023+2024

Yenileri:


SBPB Temel  -  https://ohusbp.blogspot.com/  - 2023-2024+

SBPB 1.sınıflar  -  https://sbp1s.blogspot.com/  - 2023-4+ başladı, sürecek
SBPB 2.sınıflar  -  https://sbp2s.blogspot.com/  - 2024-5+ başladı, sürecek
SBPB 3.sınıflar  -  https://sbp3s.blogspot.com/  - 2025-6+ başladı, sürecek
SBPB 4.sınıflar  -  https://sbp4s.blogspot.com/  - 2026-7+ başladı, sürecek


Eskidi:
SBPB Temel  -  https://sbpsp.blogspot.com/  - 2023+2024

SBPB 1.sınıflar  -  https://sbp2023.blogspot.com/  - 2023-2024 başladı, ismi değişerek sürecek
SBPB 2.sınıflar  -  https://sbp2024.blogspot.com/  - 2024-2025 başladı, ismi değişerek sürecek

3 ve 4.sınıflar pasifti ve ilk duyuru yani en baştan dönüştürülmüştü. 
Yani 2024-2025 döneminde bu değişiklik yapılırken bu 3. ve 4. üst sınıflar henüz başlamadan ismi değişerek sürecek hale getirildi.

Anahtar

TEMSİL,SBP,SBPB,Bloglar,ohusbp,

5 Şubat 2025 Çarşamba

İÇH - VFB Sınav kitap-soru dağılım ağırlıkları

İÇH 5/2/2025, 21/1/2025, 14h-KT: VFB Sınav kitap-soru dağılım ağırlıkları:

Soru Dağılımları: 
Farklı tarihlerde öğrenci performansına göre yeni güncellemeler de içerecek şekilde belirlenmektedir. Dönemin ilk dersinde/1h ve vize öncesi 5h yine sınırlı oranda değişiklikler gösterebilir. 

Zorunlu ödev listesi:  
Öğrenci zorunlu ödev listesini zamanında göndermedikçe ve tam sınıf katılımı sağlanmayıp liste savsaklandıkça, sınava kadar da tam tur tamamlanmadıkça öğrenci lehine tekliflerden de hep geriye adım atılmış sayılacağından tüm bu ön ödevler ve önceden bilgilendirme çabalarının yanıtlarının da aksatıldığı  görüldükçe, öğrenci lehine sağlanan olumlu etkilerde de azalma/lar devam edecektir...

Kitaplar, vizede yarısına kadar FB gelince de tamamlanacak şekilde işlenecektir: 
Zorunlu ödevlerde (2k1,4k) VFB sınavlarına kadar sınıfın tam turla kitabı yarıya kadar bitirmesi şartıyla ödev listeleri belirlenir. Bu şart önce liste ile zamanında teyit edilip pratikte de "aksatılmadan" sağlanmadıkça öğrenci lehine olan durum da adım adım terse dönmeye başlamış demektir. Bu tür her aksi durumda altta verilen ilk ağırlıklar da, bu kez öğrenci pay ve içerikleri de olumsuz yönde değişmiş olacaktır... 

Öğrencinin derse katılımda göstereceği performans içerik ve değerlendirmelerde esas tutulacaktır.
Ödevler kitaptan öğrenciye atanan bölümle sınırlı şekilde kendi tarafından hazırlanır, ödevi tümüyle yapay zekaya yaptırarak getirmek kabul edilebilir bir çalışma olmayacaktır.... 

Ödev listeleri sürekli gecikmektedir!
5/2/2025, 21/1/2025, 14h-KT

---

Kitaplara göre Ödevler ve VFB Sınavlara Toplam Etkisi: 

1k-Seçmeli Ödev VFB % 15öü+25ödev=40 etkir. (Not yükseltme) 

1k. İmar Bilgisi

2k-Zorunlu Ödev VFB % 10öü+15ödev=25 etkir. 

2k. İmar Hukuku 

3k-Zorunlu Ödev VFB % 10öü+15ödev=25 etkir: 

3k. Çevre Sorunları ve Politikaları

4k-Seçmeli Ödev : VFB % 5öü+10ödev=15 etkir. (Not yükseltme) 
4k. Kentsel Dönüşüm Çalıştayı
(veya 11k - öğr. seçmelidir!)
11k Teşkilat, Planlama Ve Uygulama Boyutlarıyla İmar Hukuku - Seçkin Yayınları

---

VFB

% Dağılım oranları sınav öncesi haftada netleşir, değişkendir.

öü: öğr.üyesi soru ağırlığı

ödv: öğr. soru ağırlığı


Zorunlu :

1d2k-İH_öü%10+ödv%15=25p

1d3k ÇSP_öü%10+ödv%15=25p

Seçmeli :

(İlgili kitaplar derste seçmeli tarzına göre işlenir) 

(Sınavda ise ödev yapılmışsa, soru dağılımı alttaki gibi gelir) 

(Ödev yapılmamışsa alttaki öğr. soru hakkı kaybolur, hak öğr. üyesi tarafına geçerek sorulur.)

2d1k-İB_öü%15+ödv%25=40p

2d4k-KDÇ_öü%5+ödv%10=15p

---

Ödevler dönem öncesi topluca e-posta yoluyla talep edilir, 

Not yükseltme ödevi toplu istenirse, sadece 1.hafta (1k) ve 9.hafta (4k) verilir (Kaynak:1,4k)

Bireysel not yükseltme ödevi sadece 1.hafta ve 9.hafta verilir (Kaynak:11, 10, 5, 6, 7k):

---

Kitaplar:


1k+ İmar Bilgisi (Nobel) 1999-200s, Yenisi kullanılacaktır

2k+ İmar Hukuku (NOHU Küt.), 2005, 260s 

3k+ ÇEVRE SORUNLARI VE POLİTİKALARI (And.Üni.) 192s

4k+ ÇŞB, (2015). Kentsel Dönüşüm Çalıştay (Sonuç Raporu), 3.Baskı.  (veya 11k)
(veya 11k - öğr. seçmelidir!)
11k Teşkilat, Planlama Ve Uygulama Boyutlarıyla İmar Hukuku - Seçkin Yayınları

---

5k- Planlamanın Meşruiyeti ve Plancıların Konumları (ŞPO-1.Planlama Kongresi, Ankara)

6k- Sosyal Adalet ve Şehir (David Harvey, Metis, 2009)

7k- Yasal Değişim Sürecinde İnsan, Toplum, Çevre, Kent ve Mimarlık (MO_Mim.Odası,2005)

---

*OGRIS'in güncellenmiş hali:

1k+ İmar Bilgisi (Nobel)

2k+ İmar Hukuku (NOHU Küt.) 

3k+ ÇEVRE SORUNLARI VE POLİTİKALARI (And.Üni.)

4k-ÇŞB, (2015). Kentsel Dönüşüm Çalıştay Sonuç Raporu, 3.Baskı.
(veya 11k)
11k Teşkilat, Planlama Ve Uygulama Boyutlarıyla İmar Hukuku - Seçkin Yayınları

---

5k Karabağ, S. (2014). Mekanın Siyasallaşması, Pegem

6k Sosyal Adalet ve Şehir (David Harvey, Metis, 2009)

7k Yasal Değişim Sürecinde İnsan, Toplum, Çevre, Kent ve Mimarlık (MO_Mim.Odası,2005) 

8k Planlamanın Meşruiyeti ve Plancıların Konumları (ŞPO-1.Planlama Kongresi, Ankara)

9k Akgün G. (2013). Kentleri Savunmak, Mekan, Toplum ve Siyaset Üzerine, Nota Bene.

10k ÇEVRE POLİTİKASI VE HUKUKU (İst.Üni./DOÇ. DR. SEVİM BUDAK veya And.Üni. yada Seçkin)

11k Teşkilat, Planlama Ve Uygulama Boyutlarıyla İmar Hukuku - Seçkin Yayınları



---

 
OGRIS ESKİ (2023-2024) KAYNAK KİTAPLAR (alttaki gibiydi, *şöyle güncellenecektir.) 
1kYıldız F., (2018), İmar Bilgisi
 Planlama - Uygulama - Mevzuat, 11. Basım, Nobel Akademi Yayın, İstanbul
2Akgün G. (2013). Kentleri Savunmak, Mekan, Toplum ve Siyaset Üzerine, Nota Bene.
3Göymen K., (2010), Türkiye'de Yerel Yönetişim ve Yerel Kalkınma, Boyut Yayın Grubu, İstanbul.
4ÇŞB, (2015). Kentsel Dönüşüm Çalıştay Sonuç Raporu, 3.Baskı.
5Karabağ, S. (2014). Mekanın Siyasallaşması, Pegem
6Altunoğlu, M. vd (2014). Kent ve Politika, İdealkent 12, Adamor


Anahtar

İÇH,2024-2025 Bahar,2024-2025 Güz,KİTAP,1s2023,1.+2.ödev, ÇH_Çevre Hukuku,KD_Kentsel Dönüşüm,Zorunlu,Seçmeli,Ödev,




pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8) Karşılaştırmalı Analizi - Geçen yıldan bu yana

pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8) Karşılaştırmalı Analizi 

2025g güncelleme 

Geçen yıldan bu yana 2s ile ilk örnek bir değerlendirme 

Notlar ogris'te 1/2 12:00 yayınlanmıştır:

SO_Sınıf Ortalaması: 29,20

25-26g pkt Genel Ort. Geçen 4k (+)

G_Sınava giren 16 kişi (+)
SG_Sınava girmeyen 12 kişi (5-3s+7-2s) (-1h*)
TM_Tutanak Mevcut 28 kişi 

D_Devamsız 5 kişi (+1h HE*) 
YM_Yoklama Mevcut 26 kişi 

AA 
BA 1k
BB 2k
CB 1k

Genel Ort. >30 Geçen 1k 31
Diğer<30 FF

 Büt. Ort. =62
(035<4k geçen/16k sınava giren için<40)

 Büt. Ort. =49,33
35<9k /16k sınava giren için<40
 
 Büt. Ort.  
20<28k OGRIS için<25

---

2024-2025 Güz 
Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla bildirilmiştir.
5 kişi girdi

Sınıf Ortalaması: 31,8

../1/2024 Sınırlı sayıda öğrenci ile (14.h son ders) ve ara KT_Kalite Toplantısı yapılmış, gelecek dönemin kaynakları ve ödevleri de önceden duyurulmuştur. 

(Ancak final ve ardından büt. geldiğinde de ödev listesi verilmediği görülmüştür. 2a-Öğrencilerin özel emek verilerek yapılan kalite toplantılarının kıymetini bilip değerlendirmediği ve fırsatları da kullanmadığı anlaşılmıştır.)

Anahtar


PKT, Bütünleme,2024-2025 Güz,2024-2025,G_G_Sınava giren,
SG_Sınava girmeyen,1h,
TM_Tutanak Mevcut,

D_Devamsız,
YM_Yoklama Mevcut,

1+2+3+4s. Dönem başlamadan planlama ve sanal K

1+2+3+4s. Dönem başlamadan planlama ve sanal KT Op. Danışmanlık  (Bu sayfa 4.versiyon-2s) (2.versiyon-Bknz. Temel blog) (1.versiyon-Bknz. 4s...

Alfabetik Etiketler; (Diğer Etiket: Alfabetik sıralılar sağda) (Sıklık sırası sağda)